引 言

    为进一步扩大学习评选美德少年参与面和覆盖面,深化“做一个有道德的人”主题活动,三门峡市按照省文明办《关于开展“认星争优、做美德少年”活动的指导意见》的要求,在全市中小学校开展“认星争优、做美德少年”活动。活动以广泛参与、自我教育为着眼点,以深化“做一个有道德的人”主题活动为着力点,以自我认星、自觉争优为基本原则,引导未成年人从自己做起、从身边小事做起,积极参加道德实践活动,身体力行心向党、爱劳动、有礼貌的价值追求,增强道德意识,养成文明习惯,争做有道德的人...[详细]

三门峡市东风小学

东风小学“认星争优、做美德少年”活动总结

为贯彻落实河南省文明办《关于开展“认星争优、做美德少年”活动的指导意见》,我校政教处以党中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的精神》为指导,有组织有计划有步骤地开展了“认星争优、做美德少年”活动。政教处把开展“我助人,我快乐”体验教育活动和我校“红领巾广播站”及校外实践活动基地紧密结合起来,以“认星创优,做美德少年”和“自主管理”为有效形式,树立未成年人身边的典型形象,把勇于创新、奋发向上、诚信友爱的品格融入学生的血液之中。在活动启动仪式上,代校长作了重要讲话,每位学生都进行了认星;在“创星”过程中,政教处开展了丰富的活动,用身边的榜样打动学生,引导学生从小事做起,从自我做起,用行动...查看详细

三门峡市阳光小学

三门峡市阳光小学争做美德少年工作汇报

学校是育人的圣地, 育人是办学的宗旨。三门峡市阳光小学以养成教育为突破口,开展各种形式的德育活动,创造性建设有效且形式多样的德育体系,促进学校德育工作的全面发展。一、构建全方位教育体系1、建立学校、社会、家庭三结合的教育体系。形成:学校——家庭——社会的教育网络,三者之间相互联系,互为补充,形成合力。2、构建养成教育的校内网络。在学校党政工统一领导下的政教处→少先大队部→大队辅导员→班队干部→专项督导队(大队委、红领巾监督岗、文明岗)。形成一个全方位的养成教育结构体系。二、完善养成教育的规章制度。1、继续围绕《三门峡市阳光小学文明班级评估实施办法》、《三门峡市阳光小学一日常规》,以《小学生日常行为规范...查看详细

三门峡市育才小学

白衣天使进社区—— 花木志愿者在行动

三门峡市育才小学德育活动总结

活动是孩子的生命,是激发学生言行的载体。我们坚持开展内容丰富,形式多样的活动,把德育教育溶入有趣的活动中,让学生在活动中感悟、体验、正言、立行。 1、树德育之星。我们充分利用每周的升旗仪式、国旗下讲话、周会课,根据每班情况,每周评选出三名德育标兵作旗手。用橱窗、广播台宣读他们的主要事迹,号召全校向他们学习。用榜样的力量推动全体学生。2、以“艺”育人。爱好广泛是学生的特色,也是我们挖掘利用开展德育工作的基本方法。我们举办多种活动,为有一技之长的学生提供展示才华的平台,激发他们的学习热情。如:今年的“六一”儿童节,我校举办了绘画、书法、剪纸作品展。精湛美丽的图画,苍劲洒脱的书法,千变万化的剪纸,描绘出孩子们对...查看详细

三门峡市第四中学

市第四中学《认星创星争优、做美德少年》活动方案

为贯彻落实河南省文明办《关于开展“认星争优、做美德少年”活动的指导意见》,我校政教处以党中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的精神》为指导,有组织有计划有步骤地开展了“认星争优、做美德少年”活动。政教处把开展“我助人,我快乐”体验教育活动和我校“红领巾广播站”及校外实践活动基地紧密结合起来,以“认星创优,做美德少年”和“自主管理”为有效形式,树立未成年人身边的典型形象,把勇于创新、奋发向上、诚信友爱的品格融入学生的血液之中。在活动启动仪式上,代校长作了重要讲话,每位学生都进行了认星;在“创星”过程中,政教处开展了丰富的活动,用身边的榜样打动学生,引导学生从小事做起,从自我做起,用行动...查看详细

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